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ITENS DO OBSERVATÓRIO
EEEFM Jaderlandia (PA): Desempenho Escolar - Aprendizado em Língua Portuguesa
- 22/03/2017
- Banco de Soluções
- Vídeo
Entrevista com a gestora Elizabeth Aguiar, da Escola Estadual Jaderlandia (Ananindeua-PA), que conta como melhorou a aprendizagem em Língua Portuguesa de seus estudantes a partir de um jornal escolar.
Congresso de Educação Inclusiva: Intercâmbio entre Profissionais da Educação dos Países de Língua Portuguesa
- 20/12/2021
- Eventos
- Texto
O Congresso de Educação Inclusiva: Intercâmbio entre Profissionais da Educação dos Países de Língua Portuguesa acontece nos dias 02 e 03 de abril de 2022. O objetivo do CEI é possibilitar uma visão global da Educação Inclusiva nos países que falam a língua portuguesa e, através dos conhecimentos e experiências compartilhados, fortalecer as práticas
Gêneros do discurso e ensino de língua portuguesa: a leitura da proposta curricular do Estado de São Paulo por uma professora de língua portuguesa
- 2010
- CEDOC
- Texto
Examina a Proposta Curricular de Língua Portuguesa do Estado de São Paulo, adotada em 2008, e constata que a mesma contém em seu texto de apresentação os fundamentos da teoria sócio-interacionista, que privilegia a discursividade no ensino de Língua Portuguesa, mas que os Cadernos de atividades não dialogam com as ideias do texto de apresentação
Pautas formativas de Língua Portuguesa para Coordenador Pedagógico
- 2022
- CEDOC
- Texto
As pautas formativas disponibilizam um conjunto de atividades e recursos formativos para apoiar o trabalho de formação e acompanhamento da coordenação pedagógica, realizado junto aos professores. Formadores e coordenadores pedagógicos podem integrar os momentos formativos da iniciativa nas formações continuadas realizadas no âmbito das redes, regionais e e...
Educação
- 05/05/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
do Ceará, alfabetizando todas as crianças até os sete anos de idade. Temos uma estrada a percorrer, mas já temos a "bússola cearense da alfabetização". A terceira meta talvez seja a mais desafiadora, que trata da aprendizagem escolar aferida pelo percentual de alunos com aprendizado adequado em língua portuguesa e em matemática ao final de cada etapa escolar
Ensino de língua portuguesa para surdos : caminhos para a prática pedagógica
- 2004
- CEDOC
- Texto
Trata-se do segundo volume de uma coletânea - composta por dois volumes - que tem como objetivo apoiar e incentivar a formação de professores de língua portuguesa da Educação Básica com alunos surdos, contendo subsídios para o ensino da língua portuguesa escrita aos alunos usuários da Libras. É composto de dois volumes.
Currículo, racismo e o ensino de língua portuguesa: as relações étnico-raciais na educação e na sociedade
- 2017
- CEDOC
- Texto
Este artigo teve por objetivo analisar a contribuição de prescrições curriculares para o enfrentamento do racismo, por meio do ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio, através da análise de documentos curriculares: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, as Novas Diretrizes Curriculares
Currículo sem Fronteiras
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
Currículo sem Fronteiras é uma publicação quadrimestral que pretende ser um espaço para a discussão de uma educação crítica e emancipatória, reforçando o diálogo entre os países de Língua Portuguesa. A revista está sob a responsabilidade da Associação Brasileira de Currículo (ABdC) e é classificada como "A2" na avaliação QUALIS-CAPES do Brasil.
Ensino de língua portuguesa para surdos: caminhos para a prática pedagógica
- 2004
- CEDOC
- Texto
Trata-se do primeiro volume de uma coletânea - composta por dois volumes - que tem como objetivo apoiar e incentivar a formação de professores de língua portuguesa da Educação Básica que com alunos surdos, contendo subsídios para o ensino da língua portuguesa escrita aos alunos usuários da Libras. É composto de dois volumes.
Recomposição de aprendizagens: os desafios e os caminhos em Língua Portuguesa
- 07/04/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
Recomposição de aprendizagens: os desafios e os caminhos em Língua Portuguesa O que priorizar para desenvolver a leitura e a escrita dos alunos dos Anos Iniciais do Fundamental neste componente curricular estratégico para o percurso escolar e para a atuação cidadã POR: Nairim Bernardo 07 de Abril | 2022 Foto: Lucy Sallum/NOVA ESCOLA Ao longo do ensino
Análise de objetos de aprendizagem: a perspectiva de língua(gem) e de ensino em vídeos educacionais de língua portuguesa
- 06/2014
- CEDOC
- Texto
Objetos de Aprendizagem em forma de vídeo destinados ao ensino da Língua Portuguesa.
BNCC e ensino de Língua Portuguesa é tema de live
- 10/06/2020
- Eventos
- Texto
Na próxima quinta-feira, 11 de junho, às 19h, o Grupo de Estudos, Extensão e Pesquisa Interdisciplinares em Linguagem e Sociedade (Gepilis) realiza live com o tema “A BNCC e o ensino de Língua Portuguesa: diálogos e possibilidades”. Participam do evento Marcela Melo, Doutoranda da UERJ e professora na Educação básica na SEDUC-RJ, com mediação da Dra
Hugo Napoleão
- 13/07/2017
- Luz, Câmera, Gestão
- Vídeo
No quinto episódio da web série de Entrevistas com ex-Ministros da Educação do Brasil, o entrevistado é Hugo Napoleão, que esteve no comando do Ministério entre novembro de 1987 e janeiro de 1989, durante o governo de José Sarney. Ao longo da entrevista, o ex-ministro aborda temas como: orçamento, investimento público em educação, políticas públicas educacio...
A gramática no ensino de língua portuguesa em escolas bem avaliadas no Enem
- 04/2013
- CEDOC
- Texto
O trabalho trata do ensino de língua portuguesa no contexto escolar, principalmente em relação ao ensino dos conteúdos gramaticais, abordando as dificuldades que essa parte do currículo passa por falta de direcionamento e mal entendidos entre as políticas oficiais de ensino, gerando um dos principais desafios a ser enfrentado pelos docentes que lecionam
Distribuição dos estudantes do Ensino Médio regular segundo o padrão de desempenho em Língua Portuguesa e Matemática por sexo - Saeb
- 31/10/2019
- Educação em Números
- Gráficos e Tabelas
Cada estudante que participa da prova do Saeb possui uma nota. Para determinar se essa nota foi boa ou ruim, o Inep estabeleceu quatro padrões de desempenho que o aluno pode atingir: insuficiente, básico, proficiente e avançado. O padrão de desempenho esperado é formado pelos níveis proficiente e avançado. No nível proficiente, os alunos têm domínio pleno do...
Evolução da proficiência média em Língua Portuguesa e Matemática do Ensino Médio Regular por sexo - SAEB
- 31/10/2019
- Educação em Números
- Gráficos e Tabelas
O foco da nossa análise será o desempenho dos estudantes do 3º ano do Ensino Médio nas disciplinas Língua Portuguesa e Matemática. Com essa informação em mãos, é possível identificar como está o desempenho das meninas e dos meninos da sua rede, ao final do Ensino Médio, nessas duas disciplinas. Fique atento às características da trajetória do indicador
O conhecimento metalinguístico, os enquadramentos da construção dos significados nos textos e o ensino de língua portuguesa
- 08/2015
- CEDOC
- Texto
O mesmo texto é apresentado a 80 alunos do Ensino Médio, e a observação dos seus comentários revela a qualidade dos seus conhecimentos metalinguísticos. Da análise emergem observações sobre as condições atuais do ensino de língua materna no Brasil em termos dos saberes escolares que os alunos têm construído sobre a linguagem.
Museu da Língua Portuguesa inaugura programa educacional
- 30/08/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
SÃO PAULO - Alunos e professores de seis escolas públicas do centro de São Paulo participaram do primeiro dia do programa "Escola, Museu e Território", lançado ontem pelo Museu da Língua Portuguesa para restabelecer contato com instituições de ensino, culturais e moradores da região. Com entrega das obras marcada para dezembro e reabertura prevista
Comparação histórica da proficiência média em Língua Portuguesa e Matemática do Ensino Médio Regular por sexo - SAEB
- 31/10/2019
- Educação em Números
- Gráficos e Tabelas
Fazer comparações permite refletir sobre boas práticas que já foram realizadas por outros estados além de mostrar se a situação do seu estado se aproxima ou se afasta dos demais. Liste os estados de comparação e os motivos da escolha de cada um. Analise a proficiência média de meninos e meninas e compare com seu estado.
O professor é um profissional? "Verdades" da Grécia Clássica e de Dicionários Brasileiros de Língua Portuguesa
- 08/06/2016
- CEDOC
- Texto
Enfoca formas de racionalidade sobre sentidos sobre o Professor encontradas em dicionários brasileiros de língua portuguesa. Para estes o professor é um profissional ou apenas executor? O trabalho analisa quais perfis identitários de professor são fabricados pela racionalidade dicionarística brasileira de Língua Portuguesa do séc. XIX ao XXI